“La Aventura de Ser Maestro”. Mi confrontación con la Docencia
Al igual que José Esteve, mi practica inicial en educación tuvo muchos miedos y por supuesto errores como por ejemplo el no estar segura que las primeras materias eran de mi perfil o área, el como impartir o estructurar la clase. Y a nivel profesional era que mis alumnos eran trabajadores que estaban ahí por necesidad de un documento, muchos tenían beca de la empresa en la que se desempeñaban y si no eran los resultados deseados hablaban al plantel para cuestionar el desempeño de los profesionales que laboraban en la institución.
En la educación privada, recuerdo una experiencia que hizo que recapacitara y cambiara el rumbo de lo que hacia. A continuación describo este hecho: Fernando un alumno de tercer cuatrimestre de preparatoria ,2 0 3 años menor que una servidora, me hizo titubear durante una clase de filosofía, donde él cuestionaba fuertemente el desarrollo y utilidad de su contenido y posteriormente interrogando si se había adquirido o no conocimiento sobre el tema. La reacción obviamente, un silencio inmediato y un cambio de actividades y posteriormente en casa un análisis cuestionando como inquietarlos, como el autor lo señala, que les estoy aportando, que espero conseguir y como relacionar su conocimiento previo al nuevo contenido.
A raíz de esta experiencia los temas son desarrollados en función, si, del programa pero de la necesidad de los educandos y de su desarrollo a lo que será su campo laboral o su realidad. Por lo que apuntes en cuadernos amarillos no existen cada semestre retomo y actualizo ayudada por ellos y por los diferentes medios de lo mas novedoso.
De las dificultades de la identidad profesional lo que he vivido, fue al inicio al recordar aciertos y errores de antiguos profesores, retomando por cierto lo mejor de estos y evitando lo excesos, es decir, humillaciones si, como Manuel Esteves lo menciona, fui educada para interpretar los hechos históricos, dificultándose ubicarme en tiempo y espacio con mis educandos, y no sentir que debía regresarme a la normal.
Con el tiempo y perdiendo la soberbia de sentirte el mejor investigador, siendo humilde, critico y receptivo empezar a reperfilar, valga la redundancia, u nuevo perfil y disfrutar tu quehacer diario. Otro talón de Aquiles ha sido la comunicación e interacción ya que siendo además de respetuosa de las personas y de las reglas se dificulta un cambio en la comunicación. Ya que si te auxilias de una dinámica de grupo, pretendes aplicarla paso a paso, lo que no siempre es posible, además, el tiempo por cumplir el tiempo en aula o el programa, te tensa y te dificulta el llegar a cada alumno para reconocer los interés de estos. Hoy en día, les puedo decir, qué ha mejorado me interesa mas cuanto saben, como lo han aprendido y como es aplicado a su entorno, reconozco que me falta pero aquí estoy en actualizándome para mejorar.
Disciplina en algunos grupos y generaciones ha sido un poco difícil mas no imposible, debido al medio que cada vez cambia por la falta de valores, intereses y una necesidad de ser escuchados y atendidos. pesar de lo que haya pasado o pueda ocurrir no me siento menos y si muy importante la labor que desempeño. No me imagino el día de mañana, si tuviera la oportunidad de volver nacer, de realizar otra actividad.
Al igual que José Esteve, mi practica inicial en educación tuvo muchos miedos y por supuesto errores como por ejemplo el no estar segura que las primeras materias eran de mi perfil o área, el como impartir o estructurar la clase. Y a nivel profesional era que mis alumnos eran trabajadores que estaban ahí por necesidad de un documento, muchos tenían beca de la empresa en la que se desempeñaban y si no eran los resultados deseados hablaban al plantel para cuestionar el desempeño de los profesionales que laboraban en la institución.
En la educación privada, recuerdo una experiencia que hizo que recapacitara y cambiara el rumbo de lo que hacia. A continuación describo este hecho: Fernando un alumno de tercer cuatrimestre de preparatoria ,2 0 3 años menor que una servidora, me hizo titubear durante una clase de filosofía, donde él cuestionaba fuertemente el desarrollo y utilidad de su contenido y posteriormente interrogando si se había adquirido o no conocimiento sobre el tema. La reacción obviamente, un silencio inmediato y un cambio de actividades y posteriormente en casa un análisis cuestionando como inquietarlos, como el autor lo señala, que les estoy aportando, que espero conseguir y como relacionar su conocimiento previo al nuevo contenido.
A raíz de esta experiencia los temas son desarrollados en función, si, del programa pero de la necesidad de los educandos y de su desarrollo a lo que será su campo laboral o su realidad. Por lo que apuntes en cuadernos amarillos no existen cada semestre retomo y actualizo ayudada por ellos y por los diferentes medios de lo mas novedoso.
De las dificultades de la identidad profesional lo que he vivido, fue al inicio al recordar aciertos y errores de antiguos profesores, retomando por cierto lo mejor de estos y evitando lo excesos, es decir, humillaciones si, como Manuel Esteves lo menciona, fui educada para interpretar los hechos históricos, dificultándose ubicarme en tiempo y espacio con mis educandos, y no sentir que debía regresarme a la normal.
Con el tiempo y perdiendo la soberbia de sentirte el mejor investigador, siendo humilde, critico y receptivo empezar a reperfilar, valga la redundancia, u nuevo perfil y disfrutar tu quehacer diario. Otro talón de Aquiles ha sido la comunicación e interacción ya que siendo además de respetuosa de las personas y de las reglas se dificulta un cambio en la comunicación. Ya que si te auxilias de una dinámica de grupo, pretendes aplicarla paso a paso, lo que no siempre es posible, además, el tiempo por cumplir el tiempo en aula o el programa, te tensa y te dificulta el llegar a cada alumno para reconocer los interés de estos. Hoy en día, les puedo decir, qué ha mejorado me interesa mas cuanto saben, como lo han aprendido y como es aplicado a su entorno, reconozco que me falta pero aquí estoy en actualizándome para mejorar.
Disciplina en algunos grupos y generaciones ha sido un poco difícil mas no imposible, debido al medio que cada vez cambia por la falta de valores, intereses y una necesidad de ser escuchados y atendidos. pesar de lo que haya pasado o pueda ocurrir no me siento menos y si muy importante la labor que desempeño. No me imagino el día de mañana, si tuviera la oportunidad de volver nacer, de realizar otra actividad.
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