Mi Confrontación con la Docencia
Soy Licenciada en Ciencias de la Educación con especialidad en Ciencias Sociales, como se puede ver no me tomo problema decidir dar clases, ya era mi profesión elegida desde un principio.
Empecé mi práctica docente profesional en 1989 en Conalep Unidad Matamoros, a medio año después de mi graduación. Impartiendo materias como introducción a la carrera, lectura y redacción, historia de México etc. La primera vez sentí un nudo en el estomago ya que la materia era justamente introducir a los jóvenes de Maquina y herramientas, en la necesidad y desarrollo de su especialidad tanto en el sector productivo industrial como en el privado. Claro que mis pupilos solo querían abrir el motor y empezar a conocer a detalle las dificultades para componer y solucionar los problemas de estos. Aunado a mi inexperiencia y a su inquietud, me parecía que no lograríamos mucho.
Pero en el transcurso del tiempo, no falto quién me auxiliara en situaciones que se me presentaban. Ya que en la Universidad me aleccionaron a como estudiar, desarrollar y comprender las ciencias sociales pero no como hacerlo en el aula como muchos otros compañeros.
A los dos años combine Conalep y la Universidad Valle de Bravo impartiendo clase en primera instancia a nivel preparatoria, pero en la mayoría de los casos con gente mayor que una servidora, lo que en un inicio volvió a angustiarme, pero no para declinar en la labor docente. Con el tiempo inicie actividades a nivel licenciatura e ingeniería con materias como: desarrollo de emprendedores, int. c.sociales, introducción al derecho, antropología, etnología y folklore entre otras. Lo que me hizo buscar una manera diferente a lo que había hecho anteriormente en la impartición de los conocimientos utilizando herramientas como proyecto, televisión, visitas. Ya que en ocasiones eran 4 diferentes. Y si continuaba con el método tradicional de dictado claro que no tendría voz para continuar ya que empezaba a las 7:00 AM y hasta las 14:00 con un lapso de 4 horas para descansar y reanudar nuevamente a las 18:00 y terminar en algún semestre a las 22:00 hrs.
Fue hasta el 1 de septiembre de 1994, cuando de me dio la oportunidad de iniciar en DGETI en el Cbtis 135, al principio en oficina y posteriormente combinando como hasta el día de hoy 8 o 9 hrs frente a grupo y el resto ( 21 hrs) en oficina - mi plaza es 30 hras en total -. Continuando con la Universidad solo por las tardes, lo que sirvió para conocer alumnos que trabajaban en la industria privada y que en su momento me auxiliaron a conseguir conferencias, donativos para mi plantel, ya en un principio estuve a cargo de la oficina de seguimiento de egresados en el departamento de vinculación. Actualmente solo me desempeño en Cbtis 135.
En cuanto a que siento de ser profesor, le diré que es lo mejor experiencia que eh vivido, y que solo lo comparo con la gran satisfacción que sentí cuando fui madre. A la fecha veo egresados de las instituciones en las que labore y todavía me reconocen y no se esconden para no saludarme, cuando esto sucede, siento que no estuve tan mal pero me quedan ganas de mejorar el trabajo realizado.
Ser profesor de educación media superior me ha permitido evaluar que cada vez los alumnos son más despiertos, que vienen con más energía y en su mayoría con más conocimientos tecnológicos y que si no logramos inmiscuirnos en los avances de la técnica y la tecnología nos quedaremos fuera de circulación.
Los motivos de satisfacción que tengo son los diferentes reconocimientos que cada uno de ellos me hace al finalizar el semestre sin haber lo pedido, e el del padre de familia que se acerca a mi para platicarme lo que sus hijos han hecho y como se expresan de mi. Y lo más satisfactorio es cuando me los encuentro trabajando en educación.
Motivos de insatisfacción tiene que ver con situaciones administrativas y políticas del plantel que hace que después de 14 años de servicio y preparación constante dentro y fuera del plantel no he podido cambiar de nivel en mis claves, ni logrado la compactación, obviamente algunos beneficios no los he podido gozar como por ejemplo estimulo al desempeño docente.
Soy Licenciada en Ciencias de la Educación con especialidad en Ciencias Sociales, como se puede ver no me tomo problema decidir dar clases, ya era mi profesión elegida desde un principio.
Empecé mi práctica docente profesional en 1989 en Conalep Unidad Matamoros, a medio año después de mi graduación. Impartiendo materias como introducción a la carrera, lectura y redacción, historia de México etc. La primera vez sentí un nudo en el estomago ya que la materia era justamente introducir a los jóvenes de Maquina y herramientas, en la necesidad y desarrollo de su especialidad tanto en el sector productivo industrial como en el privado. Claro que mis pupilos solo querían abrir el motor y empezar a conocer a detalle las dificultades para componer y solucionar los problemas de estos. Aunado a mi inexperiencia y a su inquietud, me parecía que no lograríamos mucho.
Pero en el transcurso del tiempo, no falto quién me auxiliara en situaciones que se me presentaban. Ya que en la Universidad me aleccionaron a como estudiar, desarrollar y comprender las ciencias sociales pero no como hacerlo en el aula como muchos otros compañeros.
A los dos años combine Conalep y la Universidad Valle de Bravo impartiendo clase en primera instancia a nivel preparatoria, pero en la mayoría de los casos con gente mayor que una servidora, lo que en un inicio volvió a angustiarme, pero no para declinar en la labor docente. Con el tiempo inicie actividades a nivel licenciatura e ingeniería con materias como: desarrollo de emprendedores, int. c.sociales, introducción al derecho, antropología, etnología y folklore entre otras. Lo que me hizo buscar una manera diferente a lo que había hecho anteriormente en la impartición de los conocimientos utilizando herramientas como proyecto, televisión, visitas. Ya que en ocasiones eran 4 diferentes. Y si continuaba con el método tradicional de dictado claro que no tendría voz para continuar ya que empezaba a las 7:00 AM y hasta las 14:00 con un lapso de 4 horas para descansar y reanudar nuevamente a las 18:00 y terminar en algún semestre a las 22:00 hrs.
Fue hasta el 1 de septiembre de 1994, cuando de me dio la oportunidad de iniciar en DGETI en el Cbtis 135, al principio en oficina y posteriormente combinando como hasta el día de hoy 8 o 9 hrs frente a grupo y el resto ( 21 hrs) en oficina - mi plaza es 30 hras en total -. Continuando con la Universidad solo por las tardes, lo que sirvió para conocer alumnos que trabajaban en la industria privada y que en su momento me auxiliaron a conseguir conferencias, donativos para mi plantel, ya en un principio estuve a cargo de la oficina de seguimiento de egresados en el departamento de vinculación. Actualmente solo me desempeño en Cbtis 135.
En cuanto a que siento de ser profesor, le diré que es lo mejor experiencia que eh vivido, y que solo lo comparo con la gran satisfacción que sentí cuando fui madre. A la fecha veo egresados de las instituciones en las que labore y todavía me reconocen y no se esconden para no saludarme, cuando esto sucede, siento que no estuve tan mal pero me quedan ganas de mejorar el trabajo realizado.
Ser profesor de educación media superior me ha permitido evaluar que cada vez los alumnos son más despiertos, que vienen con más energía y en su mayoría con más conocimientos tecnológicos y que si no logramos inmiscuirnos en los avances de la técnica y la tecnología nos quedaremos fuera de circulación.
Los motivos de satisfacción que tengo son los diferentes reconocimientos que cada uno de ellos me hace al finalizar el semestre sin haber lo pedido, e el del padre de familia que se acerca a mi para platicarme lo que sus hijos han hecho y como se expresan de mi. Y lo más satisfactorio es cuando me los encuentro trabajando en educación.
Motivos de insatisfacción tiene que ver con situaciones administrativas y políticas del plantel que hace que después de 14 años de servicio y preparación constante dentro y fuera del plantel no he podido cambiar de nivel en mis claves, ni logrado la compactación, obviamente algunos beneficios no los he podido gozar como por ejemplo estimulo al desempeño docente.
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